Вихователі: Попкова Тетяна Володимирівна.

                      Мендюк Надія Вікторівна

Життєве кредо:

Що може буть дорожче,ніж дитя,

Якого любиш ти до забуття?

Але піднять його на власні ноги-

Для цього треба все життя.

Діти повинні жити у світі краси,гри,казки,музики,малюнка,фантазії,творчості.(В.О.Сухомлинський).

Вихователі групи поглибленно  працюють  над питанням  «Театралізована діяльність, з викоританням нетрадиційного театру" 

Одним з найефективніших засобів розвитку і виховання дитини в молодшому дошкільному віці є театр і театралізовані ігри. Гра - провідний вид діяльності дітей дошкільного віку, а театр - один з найдемократичніших і доступних видів мистецтва, який дозволяє вирішувати багато актуальних проблем педагогіки і психології, пов'язані з художнім і моральним вихованням, розвитком комунікативних якостей особистості, розвитком уяви, фантазії, ініціативності та т. д.

Театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань дитини, прилучає його до духовних цінностей. Вони розвивають емоційну сферу дитини, примушують його співчувати персонажам, крім того дозволяють формувати досвід соціальних навичок поведінки завдяки тому, що кожне літературний твір або казка для дітей дошкільного віку завжди мають моральну спрямованість.

В процесі театралізованої гри активізується словник дитини, удосконалюється звукова культура його мови, її інтонаційний лад, що дуже важливо в цьому віці. Виконувана роль, вимовлені репліки ставлять малюка перед необхідністю ясно, чітко, зрозуміло висловлюватися. У нього поліпшується діалогічна мова, її граматичний лад.

«Театр - це чарівний край, в якому дитина радіє, граючи, а в грі він пізнає світ!» Театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань дитини, прилучає його до духовних цінностей. Не менш важливо, що театралізовані ігри розвивають емоційну сферу, змушують його співчувати персонажам. Не секрет, що маленькі діти краще сприймають звернену до них мова, якщо вона підкріплена наочними предметами: картинками, іграшками.

Театралізована діяльність в закладі дошкільної освіти — це можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої особистості. Діти навчаються помічати в навколишньому

світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ.

У дітей розвивається творча уява, асоціативне мислення, вміння бачити незвичайне в повсякденному. Дітям, так само як і дорослим, дуже близьке театральне мистецтво, тому що в його основі лежить

гра. Гра є одним з найцікавіших видів людської діяльності, провідною діяльністю дитини дошкільного віку, засобом його всебічного  розвитку, важливим методом виховання. Її назвали «супутником

дитинства», хоч у житті граються не тільки діти, а й дорослі. Гра  є відображенням нашої реальності. Саме через гру можна побачити  та зрозуміти стосунки між людьми, які оточують дитину. Ігрова діяльність є важливою складовою дитячої субкультури.

Гра є потужним виховним засобом, адже в ній, за словами К. Ушинського, реалізується потреба людської природи.

. ☺       Фланелеграф – картинки показують на екрані. Утримує їх зчеплення фланелі, якою затягнуті екран і зворотня сторона картинки. Замість фланелі на картинки можна наклеювати і шматочки наждачного паперу. Малюнки необхідно підбирати разом з дітьми, це викликає у них величезне задоволення. Можна використовувати і природний матеріал. Різноманітні по формі екрани дозволяють створювати “живі” картинки, які зручно демонструвати всій групі дітей. Цей вид ігор дозволяє зобразити масові сцени, наприклад, “переліт птахів”.

☺       Пальчиковий театр – це ігри-розваги, ігри-потіхи, казки, різні інсценівки, які супроводжуються показом ляльок, що одягаються на пальці і діють за персонажа, зображення якого на руці. В ході гри дитина рухає одним або двома пальцями, проговорюючи текст, переміщуючись за ширмою. Можна обходитись і без ширми і зображувати дії, переміщуючись вільно по кімнаті. З допомогою цього виду театру можна показати одночасно декілька персонажів. Наприклад, у казках “Ріпка”, “Вовк і семеро козенят”, “Гуси-лебеді” тощо. Казки і інсценівки в яких багато персонажів можуть показувати двоє-троє дітей, які розміщуються за ширмою.

☺       Ляльковий театр – для вистав характерне вільне поєднання різних типів ляльок, а також різних прийомів і засобів – все це підпорядковано виявленню специфіки мистецтва. Вистава переносить дітей у чарівний світ, де все казкове – реальне і фантастичне. З великою радістю вони зустрічають ляльок, сприймають їх так, ніби це живі істоти, з цікавістю спостерігають за їх діями. Діти люблять, коли герої вистави стрибають, говорять, виконують різні рухи. Це викликає в них жваву реакцію, яскраве емоційне ставлення до дійових осіб і прагнення стати безпосереднім учасником подій. Чим старші діти, тим більше вони цікавляться сюжетами інсценівок, стосунками між дійовими особами, їхніми успіхами та невдачами. Тому ляльковий театр використовується не тільки як розвага для дітей, але й як засіб виховання високих моральних якостей та позитивних рис характеру.

·                       До лялькових театрів відносять такі театри як:

☺  Магнітний театр – дітей можна порадувати, здивувати, якщо пристосувати зроблені ними іграшки для магнітного театру. Для цього потрібно смужками паперу прикріпити до нижніх частин конусів і циліндрів шматочки металу. Металеві шматочки можна розмістити в отворах котушок. Зробимо підставку для показу такого театру. До фанери або твердого картону приклеїти шматок тканини, для того, щоб діти не бачили як ми будемо пересувати магніт під підставкою. Встановити підставку можна на край двох зсунутих столів. Іграшки будуть “ходити”, “бігати”.

Отже, можна створити ще багато видів театру, головне, фантазія і бажання педагога, завдання якого не тільки зацікавити малят театром та театралізованими іграми, а й викликати у них бажання самим взяти участь у створенні театральних персонажів.

Види театрів:

-настільний ляльковий театр (театр на плоскій картинці, театр іграшки (готова, саморобна);

-стендовий театр (фланелеграф, тіньовий);

-театр на руці (пальчиковий, картинки на руці, рукавички);

-верхові ляльки (на ложках);